Живопись для продолжающих 5+ у м. Лесная Приморский район

Живопись для продолжающих детей от 6 лет

(вторник и четверг в 19.00)

Курс предназначен для детей, которые уже знакомы с красками, кистями и основными художественными приёмами и готовы создавать более сложные, осознанные и самостоятельные работы.

На занятиях ребёнок углубляет знания о цвете, композиции, форме, пропорциях, свете и объёме. Дети учатся внимательнее наблюдать за окружающим миром, замечать детали, продумывать будущую картину и поэтапно воплощать свой замысел.

Педагог знакомит ребёнка с художественными правилами и техниками, но не требует копировать образец. Важно, чтобы каждая работа сохраняла индивидуальность автора и помогала ребёнку увереннее выражать собственные идеи.

Что происходит на занятиях

углубляем знания о цвете;
смешиваем сложные оттенки;
учимся передавать настроение через цвет;
изучаем основы композиции;
располагаем объекты на листе;
работаем с формой и пропорциями;
учимся передавать объём;
знакомимся со светом и тенью;
рисуем предметы с натуры и по представлению;
создаём пейзажи, натюрморты и сюжетные композиции;
изображаем животных и людей;
работаем с деталями;
осваиваем новые художественные материалы;
соединяем несколько техник в одной работе;
знакомимся с творчеством художников;
создаём авторские проекты;
учимся рассказывать о своей картине.

Как проходят занятия

Сначала дети знакомятся с темой, рассматривают изображения или предметы, обсуждают цвет, форму, настроение и особенности композиции.

Педагог показывает новый художественный приём и объясняет последовательность работы. Ребёнок делает набросок, выбирает цветовое решение, создаёт основные формы и постепенно добавляет детали.

После освоения техники дети могут изменить сюжет, подобрать собственные оттенки, добавить персонажей или придумать необычное решение.

Педагог помогает ребёнку увидеть, как можно улучшить работу, но не перерисовывает её и не навязывает единственно правильный вариант.

Что изучают дети

Программа продолжающего уровня включает:

основные и дополнительные цвета;
тёплые и холодные оттенки;
контрастные и родственные сочетания;
цветовой круг;
композиционный центр;
передний и задний план;
пропорции;
симметрию и асимметрию;
форму и объём;
свет и тень;
фактуру;
перспективу в доступной форме;
особенности разных жанров;
последовательность создания картины.

Дети знакомятся с понятиями через практику. Каждая тема закрепляется в самостоятельной творческой работе.

Работа с цветом

На продолжающем уровне ребёнок не только выбирает готовую краску, но и учится самостоятельно получать нужный оттенок.

Дети пробуют:

осветлять и затемнять цвет;
создавать сложные оттенки;
смешивать тёплые и холодные цвета;
передавать освещение;
подбирать гармоничные сочетания;
выделять главный объект;
создавать настроение картины;
использовать цвет для передачи эмоций.

Ребёнок начинает видеть, что цвет — это не просто характеристика предмета, а важный выразительный инструмент.

Композиция и пространство

Чтобы картина выглядела цельной, ребёнку важно понимать, как расположить объекты на листе.

На занятиях дети учатся:

выбирать вертикальный или горизонтальный формат;
определять главный объект;
распределять свободное пространство;
передавать передний и задний план;
делать изображение устойчивым;
избегать случайного расположения деталей;
связывать элементы в единую композицию;
заранее продумывать будущую работу.

Постепенно ребёнок переходит от рисования отдельных предметов к созданию целостных сюжетов.

Форма, пропорции и объём

Дети учатся видеть в сложном объекте простые геометрические формы. Это помогает легче изображать животных, людей, растения, здания и предметы.

На занятиях ребёнок:

сравнивает размер частей;
замечает пропорции;
строит объект от общего к деталям;
передаёт характерную форму;
использует свет и тень;
создаёт ощущение объёма;
учится исправлять неточности на этапе построения.

Мы не требуем академической точности от ребёнка. Задача — научить его внимательнее наблюдать и осознанно строить изображение.

Какие материалы и техники используют дети

В зависимости от темы дети могут работать с:

гуашью;
акварелью;
цветными карандашами;
восковыми мелками;
пастелью;
маркерами;
тушью;
бумагой разной фактуры;
губками и штампами;
смешанными техниками.

Работа с разными материалами помогает ребёнку понимать их свойства и выбирать подходящий инструмент для своего замысла.

Знакомство с жанрами

На занятиях дети пробуют себя в разных жанрах:

пейзаже;
натюрморте;
портрете;
анималистическом рисунке;
книжной иллюстрации;
декоративной композиции;
сюжетной картине;
фантазийной живописи.

Ребёнок знакомится с особенностями каждого жанра и постепенно понимает, какие темы и техники ему особенно близки.

Знакомство с искусством

Педагог знакомит детей с известными художниками, картинами и художественными направлениями в доступной форме.

Ребята рассматривают:

как художник использует цвет;
какое настроение создаёт картина;
что является главным;
как передано движение;
какие детали помогают понять сюжет;
чем работы разных авторов отличаются друг от друга.

Дети не копируют картину полностью, а используют увиденный приём в собственной творческой работе.

Какие навыки развивает живопись

Регулярные занятия помогают развивать:

наблюдательность;
воображение;
образное мышление;
чувство цвета;
пространственное восприятие;
мелкую моторику;
координацию руки и глаза;
внимание;
усидчивость;
умение планировать;
самостоятельность;
эстетический вкус;
способность выражать эмоции;
уверенность в собственных идеях.

Живопись учит ребёнка не торопиться, замечать нюансы и последовательно двигаться от замысла к готовой работе.

Чем продолжающий уровень отличается от начального

На начальном уровне дети знакомятся с материалами, основными цветами, простыми формами и базовыми приёмами рисования.

На продолжающем уровне ребёнок:

создаёт более сложные композиции;
самостоятельно смешивает оттенки;
работает с пропорциями;
передаёт объём;
использует свет и тень;
продумывает расположение объектов;
внимательнее работает с деталями;
соединяет разные техники;
меньше зависит от готового образца;
самостоятельно принимает художественные решения.

Главная задача курса — помочь ребёнку перейти от выполнения пошаговой работы к осознанному творчеству.

Чему научится ребёнок

По мере прохождения программы ребёнок:

увереннее работает с разными материалами;
самостоятельно смешивает цвета;
подбирает гармоничные оттенки;
продумывает композицию;
изображает предметы через простые формы;
лучше понимает пропорции;
передаёт свет, тень и объём;
создаёт передний и задний план;
работает над картиной поэтапно;
внимательнее относится к деталям;
доводит работу до завершения;
объясняет свой художественный замысел;
увереннее проявляет индивидуальность.

Результат зависит от регулярности занятий, интереса ребёнка и его исходного уровня.

Кому подходят занятия

Курс подходит детям от 5 лет, которые:

уже знакомы с кистями и красками;
умеют выполнять простую работу по этапам;
любят рисовать;
хотят освоить новые техники;
готовы внимательнее работать с деталями;
хотят научиться изображать объём и пространство;
интересуются искусством;
нуждаются в развитии усидчивости;
хотят меньше копировать и больше придумывать;
готовы создавать более длительные и сложные работы.

Ребёнку не обязательно посещать художественную школу или уметь рисовать реалистично. Важны интерес к творчеству и готовность развиваться.

Как определить подходящий уровень

Если ребёнок только начинает знакомство с красками, быстро устаёт от поэтапной работы или пока осваивает основные формы и цвета, ему лучше подойдёт начальная группа.

Продолжающий уровень подходит ребёнку, который уже умеет пользоваться художественными материалами, понимает объяснение педагога и готов работать над более сложной композицией.

На пробном занятии педагог увидит, как ребёнок обращается с материалами, строит изображение и насколько самостоятельно выполняет задание.

Какие изменения заметят родители

Ребёнок начинает внимательнее рассматривать окружающие предметы, замечать оттенки, форму, пропорции и характерные детали.

Его работы становятся более продуманными и цельными. Он увереннее выбирает материалы, объясняет свой замысел и меньше боится чистого листа или сложной темы.

Ребёнок учится не бросать работу на середине, спокойно вносить изменения и видеть ценность не только в результате, но и в самом творческом процессе.

Занятия проходят в клубе развития «Эстетика» по адресу: Санкт-Петербург, ул. Белоостровская, 7, ЖК «Белый остров», рядом с метро «Лесная» и «Чёрная речка».

Запишитесь на пробное занятие. Педагог познакомится с ребёнком, увидит его текущие навыки и поможет определить, готов ли он к более сложным художественным задачам.