О НАС
Курсы
Расписание и стоимость
Контакты

Подготовка к школе 6-7 лет (1 год до школы)

(пнд и пятница в 19.00)

Последний год перед школой — время, когда важно не просто научить ребёнка читать, считать и писать печатные буквы. Будущему первокласснику необходимо понимать инструкции, удерживать внимание, работать самостоятельно, задавать вопросы и спокойно относиться к ошибкам.

Программа подготовки к школе в «Эстетике» рассчитана на один учебный год. Материал выстроен последовательно: от повторения и закрепления базовых знаний до чтения текстов, решения задач, звукового анализа и уверенной работы с графическими заданиями.

Мы помогаем ребёнку прийти в первый класс с необходимыми знаниями, учебными навыками и внутренней уверенностью: «Я умею слушать, думать, пробовать и находить решение».

Что входит в программу

Подготовка проходит комплексно и объединяет несколько направлений:

  • обучение грамоте;

  • чтение и понимание текста;

  • развитие речи;

  • математику и логику;

  • подготовку руки к письму;

  • развитие внимания и памяти;

  • формирование самостоятельности;

  • психологическую готовность к школе.

Задания постепенно усложняются на протяжении учебного года. Ребёнок не просто знакомится с новой темой, а возвращается к ней в разных упражнениях и учится применять полученные знания самостоятельно.

Обучение грамоте

Чтобы ребёнку было легче читать и писать, важно научиться слышать звуковой состав слова, а не только запомнить буквы.

На занятиях дети:

  • различают звуки и буквы;

  • определяют первый и последний звук в слове;

  • находят заданный звук;

  • различают гласные и согласные звуки;

  • знакомятся с твёрдыми и мягкими согласными;

  • делят слова на слоги;

  • определяют количество звуков и слогов;

  • составляют звуковые схемы;

  • подбирают слова на заданный звук;

  • знакомятся с правилами построения предложений;

  • учатся составлять предложения из нескольких слов.

Фонематическая подготовка создаёт основу для чтения, грамотного письма и понимания школьных заданий.

Чтение и понимание текста

Мы учим ребёнка не только складывать буквы в слоги, но и понимать смысл прочитанного.

В течение года дети постепенно переходят:

  • от звуков к буквам;

  • от букв к слогам;

  • от слогов к словам;

  • от слов к предложениям;

  • от предложений к небольшим текстам.

На занятиях ребёнок:

  • читает слоги разной структуры;

  • читает слова и предложения;

  • учится соблюдать паузы;

  • отвечает на вопросы;

  • находит главную мысль;

  • пересказывает содержание;

  • восстанавливает последовательность событий;

  • придумывает продолжение истории;

  • составляет рассказ по картинкам;

  • объясняет значение новых слов.

Скорость чтения не становится единственным показателем успеха. Нам важно, чтобы ребёнок понимал прочитанное, мог рассуждать и выражать свои мысли.

Развитие речи

Хорошо развитая речь помогает ребёнку отвечать на уроках, понимать задания, пересказывать тексты и общаться с одноклассниками.

На занятиях дети учатся:

  • строить развёрнутые предложения;

  • согласовывать слова;

  • подбирать признаки и действия;

  • объяснять значение понятий;

  • сравнивать предметы;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • составлять рассказы;

  • пересказывать;

  • формулировать вопросы;

  • аргументировать своё мнение;

  • слушать собеседника;

  • отвечать полным предложением.

Мы поддерживаем ребёнка, если он стесняется говорить перед группой, и постепенно помогаем ему чувствовать себя увереннее.

Математика

Математический блок направлен не на механическое запоминание ответов, а на понимание числа, количества и логики решения.

Дети осваивают:

  • прямой и обратный счёт;

  • соотношение числа и количества;

  • сравнение чисел;

  • состав числа;

  • соседей числа;

  • математические знаки;

  • сложение и вычитание;

  • решение примеров;

  • простые текстовые задачи;

  • последовательности;

  • ориентирование во времени;

  • дни недели и месяцы;

  • геометрические фигуры;

  • измерение и сравнение;

  • ориентирование в пространстве и на листе.

Ребёнок учится не только называть ответ, но и объяснять, как он его получил.

Логика и мышление

В программу входят задания, которые помогают ребёнку анализировать информацию, замечать закономерности и искать несколько вариантов решения.

Дети учатся:

  • сравнивать предметы;

  • находить сходства и различия;

  • объединять объекты по признакам;

  • находить лишний предмет;

  • продолжать закономерности;

  • восстанавливать последовательность;

  • решать логические задачи;

  • находить недостающие элементы;

  • устанавливать причины и последствия;

  • делать простые выводы;

  • объяснять ход своего решения.

Логические и нейроупражнения чередуются с основными учебными блоками и помогают поддерживать внимание ребёнка.

Подготовка руки к письму

Перед первым классом ребёнку важно подготовить руку, развить координацию и научиться ориентироваться на листе.

На занятиях дети:

  • правильно держат карандаш;

  • регулируют силу нажима;

  • проводят линии в разных направлениях;

  • обводят элементы;

  • выполняют штриховку;

  • работают по клеточкам;

  • копируют узоры;

  • продолжают графические последовательности;

  • выполняют графические диктанты;

  • дорисовывают симметричные изображения;

  • соблюдают границы строки;

  • тренируют плавность и точность движений.

Мы не перегружаем дошкольников длительным написанием букв и слов. Основная задача — подготовить руку к письму и сформировать правильные графические навыки.

Развитие внимания и памяти

Даже хорошие знания сложно применить, если ребёнок быстро отвлекается, забывает инструкцию или не завершает работу.

В программу входят упражнения на:

  • концентрацию внимания;

  • переключение между заданиями;

  • слуховую память;

  • зрительную память;

  • запоминание последовательностей;

  • выполнение инструкции из нескольких действий;

  • поиск и исправление ошибок;

  • самопроверку;

  • удержание учебной задачи;

  • планирование работы.

Постепенно ребёнок учится работать внимательнее, не торопиться и проверять результат до того, как показать его педагогу.

Как проходят занятия

Каждое занятие включает несколько сменяющих друг друга блоков: грамоту и чтение, математику, логику, развитие речи и подготовку руки к письму.

Учебные задания чередуются с речевыми играми, нейроупражнениями и короткими двигательными паузами. Это помогает детям сохранять внимание и не переутомляться.

Педагог объясняет материал небольшими шагами, задаёт наводящие вопросы и помогает ребёнку самостоятельно прийти к решению. Если тема вызывает сложности, к ней возвращаются в новом формате и закрепляют дополнительными заданиями.

Занятия проходят в небольшой группе, поэтому педагог видит уровень каждого ребёнка и может своевременно обратить внимание на пробелы.

Как выстроена программа на один год

В начале курса педагог знакомится с детьми и определяет их исходный уровень. Это помогает понять, какие навыки уже сформированы, а чему нужно уделить больше внимания.

В течение года программа проходит несколько последовательных этапов.

Первый этап — формируем основу

Дети повторяют базовые знания, развивают фонематический слух, закрепляют цифры и буквы, учатся понимать инструкции и работать в общем темпе группы.

Второй этап — соединяем знания

Ребёнок переходит к чтению слов и предложений, звуковому анализу, составу числа, решению примеров и более сложным графическим заданиям.

Третий этап — учимся применять

Дети читают небольшие тексты, пересказывают, решают задачи, объясняют свои решения и выполняют задания самостоятельно.

Четвёртый этап — готовимся к школьному формату

Ребёнок тренируется слышать общую инструкцию, распределять время, проверять работу, отвечать перед группой и справляться с заданиями без постоянной помощи взрослого.

Формируем учебную самостоятельность

В первом классе ребёнку нужно многое делать самому: достать необходимые материалы, услышать задание, начать работу и вовремя её закончить.

На подготовке к школе дети учатся:

  • организовывать рабочее место;

  • слушать объяснение;

  • не перебивать;

  • задавать уточняющие вопросы;

  • работать по образцу;

  • выполнять последовательную инструкцию;

  • самостоятельно начинать задание;

  • доводить работу до конца;

  • проверять результат;

  • исправлять ошибку;

  • обращаться за помощью;

  • отвечать за свои учебные принадлежности.

Эти навыки помогают будущему первокласснику чувствовать себя спокойнее в школьной обстановке.

Психологическая готовность к школе

Иногда ребёнок умеет читать и считать, но боится отвечать, тяжело воспринимает исправления или отказывается выполнять задание, если оно сразу не получается.

Поэтому мы уделяем внимание эмоциональной готовности к обучению.

Ребёнок учится:

  • не бояться нового задания;

  • спокойно относиться к ошибкам;

  • пробовать ещё раз;

  • принимать помощь;

  • ждать своей очереди;

  • работать рядом с другими детьми;

  • выражать своё мнение;

  • соблюдать общие правила;

  • справляться с небольшим волнением;

  • радоваться собственному прогрессу.

Мы не сравниваем детей между собой. Важно, чтобы каждый ребёнок видел собственный рост и сохранял интерес к учёбе.

Чему научится ребёнок за год

При регулярном посещении ребёнок постепенно:

  • осваивает звуковой анализ слов;

  • закрепляет знание букв;

  • читает слова, предложения и небольшие тексты;

  • понимает содержание прочитанного;

  • составляет рассказы;

  • считает в прямом и обратном порядке;

  • решает примеры и простые задачи;

  • понимает состав числа;

  • выполняет логические задания;

  • увереннее ориентируется на листе;

  • подготавливает руку к письму;

  • дольше удерживает внимание;

  • понимает инструкцию из нескольких действий;

  • становится самостоятельнее;

  • увереннее отвечает перед группой;

  • спокойнее относится к ошибкам.

Результат зависит от исходного уровня ребёнка и регулярности посещения. Педагог отслеживает динамику и даёт родителям обратную связь.

Кому подходит программа

Курс рассчитан на детей 6–7 лет, которые пойдут в первый класс через год.

Программа особенно полезна, если ребёнок:

  • знает буквы, но ещё не читает;

  • читает по слогам, но плохо понимает текст;

  • путает звуки и буквы;

  • испытывает трудности со звуковым анализом;

  • считает, но не понимает состав числа;

  • затрудняется решать задачи;

  • быстро отвлекается;

  • не завершает начатое;

  • боится отвечать;

  • тяжело воспринимает исправления;

  • пока не умеет работать самостоятельно;

  • не посещает детский сад;

  • нуждается в систематизации знаний перед школой.

Предварительно знать все буквы, читать и решать примеры не обязательно. Программа начинается с основ и постепенно усложняется.

Какие изменения заметят родители

Ребёнок становится увереннее при выполнении заданий, дольше сохраняет внимание и чаще пытается найти решение самостоятельно.

Он начинает лучше понимать инструкции, аккуратнее работать в тетради, рассуждать при решении задач и спокойнее реагировать, если допустил ошибку.

Родители получают обратную связь о том, что уже получается, какие навыки развиваются и чему стоит уделить внимание дома.

Занятия проходят в клубе развития «Эстетика» по адресу: Санкт-Петербург, ул. Белоостровская, 7, ЖК «Белый остров», рядом с метро «Лесная» и «Чёрная речка».

Запишитесь на пробное занятие. Педагог познакомится с ребёнком, определит его текущий уровень и подскажет, каким навыкам стоит уделить особое внимание за год до школы.

КОНТАКТЫ

Адрес: г. Санкт-Петербург, ул. Белоостровская 7, стр. 1

Режим работы: пн – пт с 8 до 21, сб – вск  с 11 до 16

Телефон: 8 (812) 767 37 06

E-mail: esthetickids12@gmail.com

Политика в отношении обработки данных